Se niegan a aceptar que sus hijos requieren apoyo
La ausencia de los padres de familia aunada a la falta de disciplina en el núcleo familiar, elevó hasta un 80 por ciento el índice de alumnos considerado como “niños problema” principalmente en las primarias de Matamoros.
Maestras de educación especial integradas a la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (Usaer) de esta ciudad, aseguraron que uno de los principales problemas a los que se enfrentan en esa fase de la educación es, la resistencia y rechazo por parte de los padres de familia que se niegan a aceptar que sus hijos requieren apoyo especializado y por ende no contribuyen con la educación del menor desde casa.
“El trabajo que hacemos es muy arduo, pues nos enfrentamos a los a que los padres de familia no prestan atención a los niños en muchos rubros; por ejemplo: ambos trabajan y en menor se queda solo todo el día, o bien, hay quienes optan por prestarles los equipos electrónicos para que se entretengan mientras mamá o papá realizan diversas actividades; en ambos casos el niño está perdido y su desarrollo no será satisfactorio”, dijo.
Aseguraron que los tiempos actuales donde la tecnología ha rebasado por mucho a los padres de familia cuya educación no es avanzada, garantiza que los menores se pierdan en el Internet y que pongan como prácticas de vida las tendencias que se hacen virales a mediante las redes sociales.
Indicaron que en el sector escolar al que pertenecen los planteles donde imparten las clases de apoyo, se atiende a casi 500 alumnos incluyendo a quienes acuden al Centro de Atención Múltiple (CAM) de la colonia las Américas, lo que consideró cifras normales en comparación con años anteriores.